Пройшов до 13 відео

Конспект переведу в цифровий формат через ноутбук!

Годен виходити в конференції

До 13 уроку?
Це яка хвилина секунда в відео ?

Треба аудіо повідомлення до кожного Уроку від Гандибура

1 відеоролик 00:00
Школа що змінить Світ

2 відеоролик 3:15
Система НШК
Нової Школи Кандибура

3 відеоролик 7:39
Педагогічна мета- Процвітання учнів

4 відеоролик 10:25
Простори школи для учнів до 18 літ

5 відеоролик 13:45
Якісні сходинки Процвітання

6 відеоролик 17:00
Щоденник Успіхів

7 відеоролик 18:20
Компас та діагностика кожного критерії школяра у Щоденнику Успіху

Погана озвучка третього П, яка тривала годину!)
Завтра буде краще

Сів конспектувати о 9:34 З 13 Відеоролика про Піклувальний 5 вид діяльності!

Закінчив на 34 відеоролику о 11:51

конспектував з 15:05-18:20
Початок відео 1:23:38
Відлучившись на трішечки іншу, але також важливу КрафДіяльність
Зупинився на 1:39:02

Конспектував з 16:50-17:28
Початок відео 1:39:02
Зупинився 1:45:25

Конспектував з 16:10 до 18:10
Почав з 1:45:25 і до завершення відео!)

[Unsupported message]

@anastasiia_chmk
Можеш підсказати де записи майстер-класу Георгія Романовича))
Бо бажаю сюди у проект додати

https://youtu.be/-hn0GiD8F4Y день 1
https://youtu.be/UhZZjKgodEM день 2
https://youtu.be/d7PtQMgXwsM день 3

Вчора була у мене прогулянка з Яною в лісі на місце сили.

Яна вдруге попитала за табір, бо має намір працювати з дітками.

Я перевів нашу розмову на школу Кандибура, і зібрав таку інформацію:

Яна має намір працювати вчителем (4 години на день винагорода на місяць 500-600 доларів)

По моїй умові вона була з заплетеною косою та в спідниці.

Зайшла в простір Культури у вбиральню на декілька хвилин. Також пригостила мене власнрзробленою піцою.

44:31
19 відеоролик
1. Інтелектуально - розвивальна діяльність

45:32
20 відеоролик
2. Інформаційно - підготовча

50:30
21 відеоролик
3. Особисто - внутрішня діяльність

55:12
22 відеоролик
4. Оздоровчо - відновлювальна діяльність

55:26
23 відеоролик
5. Піклувальний вид діяльності

01:00:40
24 відеоролик
6. Інформаційно - пізнавальна. Освіта
Основні уроки
-Мовознавство
-Всесвітня історія

01:08:00
25 відеоролик
7. Дослідницька діяльність

01:09:35
26 відеоролик
8. Художньо - творча діяльність

01:10:25
27 вид діяльності
9. Екскурсійної - туристична діяльність

01:11:53
28 вид діяльності
10. Суспільно - корисна діяльність

01:12:50
29 вид діяльності
11. Комунікативна - тренінгова діяльність
Починається в дородовий період

01:16:18
30 відеоролик
12. Комунікативно - вільна діяльність

01:16:59
31 відеоролик
13. Суб'єктивно - значима діяльність

01:18:09
32 відеоролик
14. Фізіологічно - обумовлена діяльність
Харчування, вбиральня.

1. Інтелектуально - розвивальна діяльність

2. Інформаційно - підготовча

3. Особисто - внутрішня діяльність

4. Оздоровчо - відновлювальна діяльність

5. Піклувальний вид діяльності

6. Інформаційно - пізнавальна. Освіта
Основні уроки
-Мовознавство
-Всесвітня історія

7. Дослідницька діяльність

8. Художньо - творча діяльність

9. Екскурсійної - туристична діяльність

10. Суспільно - корисна діяльність

11. Комунікативна - тренінгова діяльність
Починається в дородовий період

12. Комунікативно - вільна діяльність

13. Суб'єктивно - значима діяльність

14. Фізіологічно - обумовлена діяльність
Харчування, вбиральня.

Продовження спілкування

Ось чотири прості щоденні вправи для розвитку моторики лівої руки (у праворукої людини), з поясненням користі кожної. Їх можна робити зранку або впродовж дня — по 3–5 хвилин кожна.


🖐️ День 1: "Ліворуке письмо"

🔹 Вправа:
Писати лівою рукою прості речення, наприклад:
«Сьогодні добрий день. Я розвиваю нові здібності.»

🔹 Користь:

Активує праву півкулю мозку (образне мислення, інтуїція).

Покращує концентрацію, самоконтроль.

Розвиває дрібну моторику, знижує стрес.

🎨 День 2: "Малюємо наосліп"

🔹 Вправа:
Малювати лівою рукою прості фігури (квіти, дерева, спіральки, узори), не дивлячись на аркуш або із закритими очима.

🔹 Користь:

Розвиває просторове мислення та інтуїцію.

Активує глибинні зони мозку, пов’язані з уявою.

Дає змогу відпустити контроль, вчить довіряти відчуттям.


🧼 День 3: "Рутина навпаки"

🔹 Вправа:
Робити прості щоденні дії лівою рукою:
чистити зуби,
розчісувати волосся,
відкривати двері,
мити посуд.


🔹 Користь:

Тренує усвідомленість — ви не на автопілоті, а в моменті.

Зміцнює нервові зв’язки між півкулями.

Розвиває тілесний контроль та гнучкість.

⚖️ День 4: "Жонглювання або перехресні рухи"

🔹 Вправа (2 варіанти):
а) Ловити й підкидати м’ячик лівою рукою.
б) Робити "перехресні рухи": торкатися лівою рукою правого коліна (стоячи), потім правою — лівого, в ритмі дихання.

🔹 Користь:

Стимулює міжпівкульну координацію.

Покращує увагу, баланс, гармонізує емоції.

Добре підходить перед навчанням або важливою розмовою.

🔁 Рекомендація:

Повторюй цей 4-денний цикл щотижня.
Уже через 2 тижні помітиш:
більшу легкість у лівій руці,
глибше відчуття рівноваги,
ясніший розум і більше внутрішнього спокою.

Ось ще 7 цікавих і корисних вправ, які можна впровадити поступово:

🧩 5. З’єднування точок або лабіринти

Візьми зошит з дитячими завданнями або роздруківки, де потрібно з’єднувати точки, проходити лабіринти — і роби це лівою рукою.

Користь: розвиває точність, терпіння, просторове мислення.

✂️ 6. Робота з ножицями

Вирізай лівою рукою прості фігури з паперу: кола, трикутники, сердечка.

Користь: зміцнення пальців і зап’ястя, розуміння пропорцій, моторна пам’ять.


🎻 7. Імітація гри на музичних інструментах

Пальцями лівої руки імітуй гру на скрипці, гітарі чи фортепіано (навіть без інструменту).

Користь: покращення координації пальців, ритму, уяви.


🤹 8. Кидання м’яча в ціль

Кидай м’ячик лівою рукою в коробку, кошик або на мішень (10–15 разів).

Користь: тренує окомір, рівновагу, координацію тіла.


🧶 9. Рукоділля — плетіння або ліплення

Плети прості браслети або ліпи фігурки з пластиліну саме лівою рукою.

Користь: розвиток фантазії, зміцнення кисті, заспокоєння нервової системи.


🎭 10. Дзеркальне малювання

Візьми два олівці в обидві руки, й малюй одночасно симетричні фігури (крила, серця, візерунки).

Користь: синхронізує півкулі, гармонізує мислення, підвищує уважність.


📿 11. Натискання пальцями – пальчикові комбінації

Робити лівою рукою такі вправи:

з’єднувати по черзі великий палець з кожним іншим (1–2–3–4).

робити “піаніно” — по черзі натискати кожним пальцем на стіл.


Користь: стимулює роботу мозку, розвиває гнучкість і реакцію.

Бути Добру

Георгій Романович рід Кандибур зможе вислати в середу другу частину замовлення (50 книг тренажерів геніальності).

Надіслав номер карти.

Підскажіть, будь ласка, як будемо робити оплату?

Надсилаю зміст покупки.

1)Математика 233 гривні
2) Швидкочитання 315 гривень
3) Письмо 173 гривень
4) Вчу свої руки 270 гривень
5) Розум розвиваю 255 гривень.

Математика 233×20= 4660
Швидкочитання 315×20= 6300
Письмо 173×20 = 3460
Вчу свої руки 270×20=5400
Розум розвиваю 255×20=5100

Загальна ціна
За 100 тренажерів
4660+6300+3460+5400+5100=
24920 гривень.

Книга у відкритому доступі
https://ibbclub.org/s/SistemaTReuLi

#конспект
#конференція

Після вчорашньої конференції з Олесем Івановичем та Георгієм Романовичем(ГРом переписую конспект:

Зараз розробка тренажера геніальності:
Жартуємо геніальність тренуємо (приблизний період три місяці. До 12.01.2026)

У ОТГ розіслані Георгієм Романовичем листи пропозиції відкрити школи.

Був досвід відкрити нову школу на 120 дітей

Згідно 55 статті .... Не встиг записати, щось про освіту і батьків.

В Закарпатті автономну школу можна відкрити.

Для початку розробки системи можливо треба 1 вчитель і 2 методиста, щоб витрачали 3-4 години на день. Щоб розробляби відповідно базової програми МО:
- щоденники успіхів
- катапульти

Щоденник успіху в собі має частину програми по всім предметам.

Винагорода вчителям 8000 гривень на місяць

ТРейЛІ
Технологія Розвитку дітЕЙ ЛІдерів

Перший Центр/осередок з розробленими методологіями є власник продукту

Принципи школи:
1) школа відповідає перед дітьми за батьків.
2) школа виховує батьків за допомогою дітей.

Мудрість старших:
*Поки пояснював сам зрозумів
**Хочеш навчитися, почни вчити іншого сам

Радість формується умовними рефлексами


Георгій Романович був у школі Василя Сухомлинського і там місцева влада все змінила під себе.

Презентація директором школи Георгія Романовича Кандибур

Шановні колеги!

Перед вами — Георгій Романович Кандибур, педагог-новатор з більш ніж 40-річним досвідом, людина, яка присвятила своє життя пошуку справжньої школи. Народжений у 1953 році в Кривому Розі, він пройшов шлях від сільського вчителя до автора унікальної технології «ТрейЛі» — системи, що розвиває не лише знання, а й гармонійну, творчу та щасливу особистість дитини. Його книга «Школа, яка змінить світ» і власна авторська школа у Дніпрі вже надихають тисячі педагогів по всій Україні на сміливі зміни.

Сьогодні ми маємо честь слухати людину, яка вірить: школа може бути місцем радості, свободи та справжнього розквіту дитини. Вітаємо вас, Георгію Романовичу!

«Щоденник успіхів» № 1 (ЩУ–1).

2. «Крок».

3. «Катапульти».

4. «Самооцінка».

5. Додатково-обов’язкова частина ЩУ.

6. Гармонійне поєднання 6 форм роботи учнів.

7. Час вільного вибору діяльності.

8. Інтерактивні види занять.

9. Практикум самостійного обрання завдань.

10.Індивідуальне планування (щоденне, щотижневе, щомісячне, щорічне).

11.Аналіз та підведення підсумків щодо виконання плану.

12.Матриця ТрейЛі.

13.Тренінги за
напрямками.

14.План учня з перспективного розвитку своєї особистості.

15.Щоденне «самоанкетування».

16. «Щоденник позитиву».

17.Гра «Внутрішні годинники».

18.Три питання до себе і три відповіді собі.

19. «Хвилина дружби та поваги» («хвилина слави»).

20.Вивчення шести базових пізнавальних ланцюжків.

21. «Кодекс норм шкільного життя»

https://www.youtube.com/playlist?list=PLVC84nVGAr_aE1mJRR7x4SWwDniAJNX_h

Посилання на поділені частинки до відео

@Marichka_V_K

📋 Конспект Відеозустрічі
🎯 Основна тема

Обговорення впровадження нової освітньої системи (матриця трейлі) та створення інноваційної школи в Сквирі. Розмова зосереджена на педагогічних підходах, залученні дітей та стратегії розповсюдження ідей.

👨‍🏫 Педагогічні принципи

Дві складові успіху дитини:

Внутрішні якості — формуються в дитячому та підлітковому віці через правильну освіту
Зовнішнє середовище — необхідне для реалізації потенціалу

Важливість дотримання домовленостей:

Дитина повинна розуміти умови заздалегідь 06:33
Невиконання домовленості має чіткі наслідки
Тримати слово — надзвичайно важлива якість людини 07:40
🎪 Батут як інструмент виховання

Проблеми вільного доступу:

Розбещує дітей замість виховання 13:38
Вимагає постійного нагляду дорослих
Діти порушують правила без наслідків

Рекомендоване рішення:

Батут як винагорода за добрі вчинки (прибирання сміття, посадка дерев)
Система квитків для контролю доступу
Чіткий розклад роботи (наприклад, з 15:00 до 16:00)
Огородження для запобігання несанкціонованому доступу
🏫 Структура нової школи

Планована інфраструктура в Сквирі:

Приблизно 5 шкіл
По 3-5 тисяч дітей на кожну школу 03:20
Дитячий центр розвитку (замість традиційного "дому культури")

Елементи системи:

Гуртки з інтеграцією інновацій (не просто шахмати, а з моральними якостями)
Винагороди за досягнення (велосипеди, самокати)
Умови для розвитку з обов'язками
👥 Залучення батьків

Модель дитячого центру:

Батьки присутні на заняттях, спостерігають процес 28:38
Отримують матеріали для роботи вдома
Розуміють особливості своєї дитини
Свідома робота батьків вдома з дитиною 30:11

Умови для впровадження:

Школа не традиційна, потребує активної участі батьків
Батьки мають долучатися до роботи школи
Необхідне фінансування та підтримка
🔍 Стратегія впровадження

Етап 1: Ініціативна група

Пошук однодумців через інтернет
Конференції 2 рази на місяць для узгодження 32:33
Члени групи впроваджують 40 хвилин інновацій на день у своє життя

Етап 2: Розширення

Створення тренінгів для дітей
Пошук інвесторів
Дні відкритих дверей

Етап 3: Масовість

Знаходження директора-ентузіаста 44:58
Робота з колективом вчителів
Поступова трансформація школи
🌍 Масштабування ідеї

Проблеми:

Більшість людей — результат класноурочної системи, байдужі та пасивні 52:38
Чиновники створюють перешкоди
Потрібна еліта — активні люди, готові діяти 52:46

Рішення:

Створити прецедент — одну успішну школу 54:11
Інші школи захочуть слідувати прикладу
Об'єднання людей через соціальні мережі (Facebook, Instagram)
Пошук спільнот однодумців (наприклад, "Руна")
📱 Маркетинг та комунікація

Інструменти:

Facebook, Instagram та інші соціальні мережі
Вірусний контент для залучення уваги
Риторика, переконання, знаходження компромісів 13:06

Цільова аудиторія:

Батьки, готові до змін
Вчителі-ентузіасти
Директори-лідери
Громадські організації
✅ Ключові висновки
Практика — критерій істини 04:00 — ідеї потрібно перевіряти на практиці
Успіх залежить від моральних якостей людей, а не від систем
Потрібна спільнота однодумців, а не окремі ініціативи
Батут та розваги мають бути частиною системи, а не самоціллю
Період після війни може стати переломним моментом для змін в Україні 01:02:44

+